MARIA MONTESSORI.

MONTESORI.

Montesori nacio el 31 de agosto de 1870 en italia provincia de acona , cresio en el ceno de una familia burguesa catolica.
En esa epoca lo que mas aspiraba una mujer era hacer maestra, aun que en su familia se reconocia el derecho a cierta educacion de la mujer 1898 a 1900
Trabajo con niños donde se dio cuenta que estos niños no carecian de potencialidades, y decia que estos niños eran dignos de una vida mejor sin representar una carga para la sociedad.
Creo ejercicios y materiales para ayudar al niño a desarrollar sus facultades.
Buscaba las causas de las deficiencias mentales, decia que la educacion se basaba en un triangulo

Ambiente
Amor
Niño – ambiente
Donde el amor es la habilidad de darle al niño la posibilidad de despertar su espiritu para despues darle los medios que correspondan a este despertar.
Descubrio que es el niño quien puede formar al hombre con sus mejores o peores caracteristicas.
Define que el niño necesita ser reconocido respetado y ayudarlo.

Que el niño puede tener cualidades que engrandecen al hombre como lo serian el caracter, fuerza, moral y de personalidad.
El niño aprende hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr de forma espontanea.
Lo que ella queria era que el niño llegar a adulto con la capacidad de hacer frente a los problemas de vivir

EL METODO MONTESSORI:

Es considerado como una educacion para la vida y se sirve de los siguientes aspectos para lograrlo:
Ayuda al desarrollo natural del ser humano.
Estimula al niño a formar su caracter y manifestar su personalidad, brindandole seguridad y respeto.
Favorece en el niño la responsabilidad y el desarrollo de la autodisciplina, ayudandolo a que conquiste su independencia y libertad.
Desarrolla en el niño la capacidad de participacion para que sea aceptado.
Guia al niño en su formacion espiritual e intelectual.
Reconoce que el niño se construye asi mismo.


LA MENTE OBSORBENTE:DECIA QUE LOS NIÑOS ABSORBEN COMO ESPONJAS.

MONTESSORI
Grupos de la misma edad.
El niño trabaja por el tiempo que quiera.
El niño descubre sus propios errores.
Material multisensorial para la exploracion.
El niño formula sus propios conceptos.

TRADICIONAL
Grupos con distintas edades
Al niño se le da un tiempo limitado.
Los errores son señalados por el profesor.
Pocos materiales para el desarrollo sensoria
El niño es guiado por la maestra