COMENTARIOS DE MIS COMPAÑEROS

MODELO LINGUISTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA REDACCION
(Según las explicaciones de Pottier), para una mejor interpretación de los mensajes, requiere de cuatro niveles básicos a seguir:· MODELO REFERENCIAL: Es el mundo real o imaginario (sueños, objetos, películas, fotos y memoria de discursos ajenos).· MODELO LOGICO CONCEPTUAL: Es el material almacenado que tenemos a a partir de lo referencial.· MODELO LINGUISTICO: (Interpretación de signos), comunicación, el querer darle a los signos un idioma determinado para formar enunciados.· MODELO DISCURSIVO: Es el resultado del proceso de utilización de la lengua, en el que se integran diversos componentes.( lingüístico, cognitivo, contextual).Este nivel a su vez esta correlacionado con el sistema semiológico ( gestos, caras, entonaciones, etc.)NOTA: Los elementos del mundo son infinitos y para adaptarse a una lengua natural deben conceptualizarse, es decir, transformar nuestras percepciones e imaginaciones en signos lingüísticos.COMO PLANIFICAR LO ESCRITOPara tener una mejor producción de textos deben considerarse tres operaciones básicas:· LA PLANIFICACION· TEXTUALIZACION· LECTURA O REVISIONPara la planificación de un texto no es necesario realizar algún plan o esquema, si no considerar la relación de texto con los aspectos que Pottier ha determinado con lo situacional, intencional, cognoscitivo y contextual. Para ello antes de realizar la producción textual, es necesario que el alumno se habitué a plantearse las siguientes preguntas:1. En torno a la situación de comunicación las preguntas que se realizan son:¿Quien es el destinario del escritor?, ¿Cual es su estatus?2. En relación con lo intencional: ¿Con que propósito escribe para convencer al destinario?, ¿Para dar instrucciones?3. Relacionadas con lo cognoscitivo: ¿Que conocimiento posee sobre el tema que va a tratar?, ¿Saber que tipo de texto debe escribir?

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Mapas conceptuales: elementos fundamentales para la intervención
IntroducciónLa lectura ha sido considerada como una de las asignaturas más importantes en los niveles educativos desde las primarias hasta las universidades.Donde la lectura se utiliza desde la ingeniería hasta las ciencias aplicadas.A pesar de la importancia de la lectura en todos los niveles educativos podemos encontrar hoy en día en todo el mundo hay un gran problema de la enseñanza y del aprendizaje de la lectura.Para poder contribuir a la enseñanza y aprendizaje de la lectura surge el programa llamado SAM (Sistema de Aprendizaje Mediado), donde una de sus principales apoyos de aprendizaje son los mapas conceptuales.Programa SAMEste programa nos permite desarrollar nuestras habilidades y destrezas mentalmente, donde se toma en cuenta la convivencia que hay en el aula, este programa sirve para que los alumnos logren un mejor aprendizaje.

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Aprender al Hacer de Ludovic
Introduccion:Aprender al hacer no es algo nuevo, estoy lleva implementandose desde hace mucho tiempo en muchos tipos de trabajo. En la construccion se le llama "Aprendiz" al que esta trabajando y aprendiendo al mismo tiempo, en el ejercito se le llama "On the Job Training" o "Entrenamiento durante el Trabajo". Su uso pedagogico sin embargo es relativamente nuevo, se implemento en una escuela de Ingenieria Francesa en 1996, este programa mas que nada se esta aplicando a nivel de Maestria en las ramas de Ingenieria y Ciencias.Cuales son los problemas pedagogicos al enseñar Ciencias?
1. Los problemas de sociedad en general
2. Los problemas de profesionalizar Ingenieros
3. Los problemas del desarrollo Cientifico.

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ESTRATEGIAS DE LECTURA
Las estrategias cognitivas, se definen como planes o programas estructurados para lograr un determinado objetivo.Por su parte las estrategia regula la actividad de la persona, en la medida en que su aplicación permite seleccionar, para conseguir la meta que nos proponemos.En el proceso de lectura se utilizan estrategias y al ser utilizadas deben reunir las condiciones de auto dirección, autocontrol y flexibilidad. La puesta en practica de las estrategias junto con los conocimientos y experiencias previas y la competencia lingüística permiten al lector construir el significado.Mcginitie (1986) señala:El lector eficiente construye hipótesis tentativas sobre el significado del tema.

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Dewey theory of inquiry

La escuela desde las culturas juveniles nos acerca a la comprensiòn de nuevos saberes que los jovenes han inventado por asì decirlo, en su cotidianidad. Cada uno de esos saberes, comportamientos y mecanismos de protesta, brinda herramientas para que los docentes adaptemos nuestra càtedra a los intereses de las personas.Es claro que dentro del margen de configurar la pregunta sobre el problema, es muy importante investigar, indagar, y documentarse sobre dicho tema, de tal forma que este pueda ser relacionado con el medio social en el que nos encontramos y asu vez hacer de el un estudio critico y reflexivo que permita la movilidad del pensamiento y la intervención en un mundo mucho mas amplio y social.

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Tecnologia Educativa:

“un modelo de organización integrada de personas, significados y conceptualizaciones, a través de la utilización de diversos medios tecnológicos, como son la televisión, los videos, los multimedios, impresos, las redes de cómputo y la teleconferencia, entre otras, que facilitan la tarea cooperativa de elaboración, implantación y evaluación de ambientes y programas educativos abiertos, flexibles y adecuados a las necesidades de la dinámica existente al interior de la comunidad y de la emergente sociedad global” .
luna de las principales preocupaciones de la tecnología educativa, consiste en el qué, para qué, cómo, cuando y dónde introducir el uso de medios y nuevas tecnologías de una manera apropiada e integral.

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Educación superior a adultos

La educación superior de adultos mayores de 25 años se ha estado algo olvidada.Se ha hecho una investigación para saber que oportunidades educativas hay para que estudiantes mayores de 25 años terminen una carrera que ha estado truncada por diferentes motivos como son el ya tener hijos entre otras cuestiones que se presentan hoy en día en ciudad Juárez chihuahua.Se ha llegado a la conclusión de mejorar el currículo de las siguientes carreras ya que son las más comunes: Administración de empresas- comercio.

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parte del proyecto
Diseño situaciones y aprendizaje es crear modos de enseñar : por ejemplo un modo de enseñar seria una exposición pero si haces al alumno que exponga esa ya es una situación de aprendizaje.
El tema explica lo que es la educacion constructivista y la importancia que tiene un texto expositivo,mas bien que el texto o la informacion que algun dia le llegues a dar a tu alumno no sea algo que ellos no entiendan y que aparte si por algun motivo tiene algun error pues que ellos tengan una vision critica constructivista para poder corregir el texto , tambien te ponen los pasos del proceso de la creacion de un texto asi , por ejemplo cuando el maestro te da cierta informacion de un trabajo, tu lo lees lo analizas y solo utilizas lo que necesitas ver que es lo que te sirve para desarrollar un texto que te permita crear situaciones de aprendizaje para tus futuros alumnos.

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centenal de reflexiones
La historia de ELLEEN LAGEMANN propuso una forma necesaria para el entendimiento de los problemas educativos que se presentan hoy en dia, poco tiempo despues dewey publico la democracia y la educacion.el encuentro de estas dos figuras puede ser una de las principales razones en el que el 80 o/o de la educacion se cree propuso e implemento nuevas ideas para un mejor resultado.thorndike quien murio en 1949, creia en la imposibilidad de una ciencia de la educacion., tan poderosa que expertos mismos podian decidir lo que decearan enseñar y la manera de evaluarlo con las ideas de dewey para el aprendizaje.

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EDUCACION SUPERIOR O MERCADO LAVORAL
ESTO TRATA EN MI PUNTO DE VISTA DE QUE NOSOTROS COMO FUTUROS DOCENTES DEBEMOS DE TRABAJAR DE PENDIENDO DE LA LICENCIATURA QUE ESTUDIEMOS YA QUE BARIAS PERSONAS TRABAJAN DE CHOFER CUANDO EN REALIDAD ES DOSTOR, EL MERCADO LAVORAL ESTA EN SU PUNTO EN DONDE LAS CARRERAS DE EDUCACION DOCTORADO ETC estan saturadas

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FREIRE EDUCACION SALUD SIQUIATRICAY
a que los adolescentes somos algo difíciles y no entendemos algunas cosas por inconsciencia, tratan de hacernos entender por medios de vivencias. Así que los padres inscriben a sus hijos a una escuela donde dan a conocer a los jóvenes diferentes vivencias.En esa escuela se da una ayuda psicológica para que el adolescente se sienta mejor y ya no esté reprimido quieren estimularlos para que empiecen a ser alumnos más destacados y sociables.En esta escuela se pretende que las enfermeras puedan ayudar a los alumnos en el proceso de cambio que antes se mencionó.Freire es educador brasileño y filósofo, desarrollar su educación teórica mientras enseñaba a campesinos a leer. El compartió su crítica social aprendizaje de teoría de la educación en “PEDAGOGY OF THE OPRESSED” (1993). Freire recomienda que los maestros, que en este caso serán las enfermeras, se conviertan en aprendices o como un compañero más dentro de este proceso. Se piensa que ya que las enfermeras se van a introducir más en las vidas de los adolescentes podrán ayudar también a que desarrollen una educación sana. Quería que hubiera una relación recíproca entre alumno y maestro y en este caso enfermeras.

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LA EDUCACION COMO GESTORA DE CAMBIO

Existe una creciente desvalorización de los principios que sustentan nuestra sociedad en nuestros días, esto se manifiesta en una falta de respeto a las instituciones que dan forma a lo que somos como individuos.En un tiempo cuando la educación está al alcance de todas las personas en todo lugar, se nota una ausencia de ella, en las vidas de las personas, las cuales a pesar de tener una preparación que les podría dar muchas ventajas para mejorar sus vidas, viven atadas a estilos de vidas superficiales, aburridas, y sin sentido ni propósito.

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Debilidades en la evaluación universitaria
Introducción
La calidad ha generado una situación de evaluación permanente de los sistemas universitarios. En el continente Europeo se modifican constantemente modelos que están inmerso en varios procesos de evaluación las propias universidades crean métodos nuevos de evaluación.Algunas de la causa de la debilidad en el proceso evolutivo de las instituciones universitarias españolas· Exciten diferentes variantes por las cuales no se a podido llegar desarrollarse integral como los países que rodean a la universidad española.· La dudosa capacidad ejecutiva de los órganos de dirección de la universidad publica respecto a sus iguales del sector privado.· La desconexión del gobierno central la universidad y los gobiernos automicos en la determinación y formulación de objetos comunes.

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Evaluación
El perfil más generalizado del adulto con dificultades de aprendizaje se caracteriza por tener una inteligencia de tipo medio, déficits neuropsicológicos selectivos y un rendimiento académico inferior al esperable en función de su CI. Varios estudios ponen de relieve un rendimiento verbal inferior al manipulativo (Portellano, 1993).La evaluación deberá ir dirigida a explorar cuatro aspectos principalmente:Aspectos intelectualesAspectos madurativos, neuropsicológicosAspectos instrumentalesAspectos emocionalesEvaluar cuidadosamente dichas áreas nos puede ayudar a realizar un diagnóstico diferencial inicial, pero también nos da mucha información de cómo enfocar el tratamiento, en qué aspectos tendremos que incidir, qué objetivos iniciales nos
plantearemos, a qué debemos dar prioridad.

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Dewey y su investigación cualitativa
El trabajo de Dewey señala el camino al experimentalismo cualitativo en las ciencias sociales que toma el individuo la experiencia vivida como el principio y el punto final de sus preguntas.Dewey pensaba que era importante que el individuo aprendiera a través de su experiencia que ya vivió para que el no tuviera ninguna duda.La filosofía de John Dewey proporciona una epistemología y ontología que puede enmarcar un acercamiento inexplorado de investigar sobre la educación, uno que es tanto cualitativo como de algunos modos únicamente pertinentes a las disciplinas de psicología y la psicología educativa como ellos actualmente existen.Dewey se basaba en la epistemología y ontología para que el individuo tenga un conocimiento de todo lo que existe, por ejemplo, que es, como es y como es posible.

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SISTEMA EDUCATIVO Y POLITICAS EDUCATIVAS.
Las reformas de las políticas educativas hacen referencia al conjunto de acciones deliberadas por cambiar el equilibrio de un sistema educativo, mediante la configuración de insumos, procesos o productos.Procesos: es un término que se refiere al conjunto de fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. Otro concepto importante es el de actor, del sistema educativo el cual se vincula con la notación de sujeto cuya comprensión es ineludible para entender el rumbo que adquieren las políticas educativas en contexto y tiempos determinados. Cuando hablaos del actor, nos referimos siempre a un sujeto que tiene márgenes de libertad para desplegar prácticas y discursos en las instituciones para dar cuenta de la posibilidad de crear, inventar y escapar a las contradicciones y a los determinismos.El termino actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el cual se fundamenta y sostiene la democracia. Así el actor remite necesariamente a la pertenencia a una colectividad.

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